Материалы к самостоятельному написанию сочинения по картине И. Я. Билибина «Иван-царевич и лягушка-квакушка»

• Рассказ о жизни художника И. Я. Билибина.

...Жил-был художник. Звали его Иван Яковлевич Билибин.

Он родился4 августа 1876года в с. Тарховка (близ Петербурга), в семье военного врача.

Всю свою жизнь интересовался он русской историей, древнерусской живописью, народным искусством.
Он был одним из первых, кто начал рисовать иллюстрации к русским народным сказкам и былинам.

Работал  Билибин  над книгами небольшого объёма, так называемыми «книжками-тетрадками», и оформлял их так, чтобы всё в этих книжках: текст, рисунки, орнамент, обложка — составляло единое целое. Весь сюжет книги можно было рассказать по его иллюстрациям.

Иван Яковлевич Билибин создал иллюстрации к пушкинским «Сказке о царе Салтане» и «Сказке о золотом петушке». 

Наиболее известными и самыми удачными являются его иллюстрации к русским народным сказкам «Царевна-лягушка», «Василиса Прекрасная», «МарьяМоревна».

 Художник прожил долгую жизнь. Его увлечение красивой Древней Русью подарило нам прекрасные иллюстрации, в которых соединились народные традиции и профессиональное искусство.

Умер Билибин  в Ленинграде во время блокады  7 февраля 1942 года.

• 
  

- Перед  тем, как начать работу над сочинением, вспомните  содержание сказки «Царевна - лягушка».

• Работа по картине.

-Рассмотрите более внимательнорепродукцию картины И. Я. Билибина «Иван-царевич и лягушка-квакушка», найдите её в «Картинной галерее» учебника.

-Какой эпизод из сказки изобразил художник?

(«Пустил свою стрелу младший брат - улетела стрела - никто не знает куда. Вот он шел-шел, дошел до грязного болота и видит, сидит на кочке лягушка-квакушка и его стрелу держит».)

-Чем интересна картина? 

- Опишите место, где происходит действие.

-Как попал сюда Иван-царевич?

-Можно ли догадаться, что это царский сын? Опишите одежду Ивана-царевича.

(длинный (народный русский) кафтан, подпоясан  кушаком, шапка с отворотом, сафьяновые сапоги, держит  лук…)

-Кого Иван – царевич увидел перед собой?

-Как выглядит лягушка?

-Как вы думаете, какое настроение у Ивана-царевича?-Почему?

-Опишите лягушку

-Какой стоит день?Какие краски выбрал художник для написания этой картины?

 -Посмотрите внимательно, чем необычна эта картина?

• Составление плана.

-С  чего всегда начинаем работу над сочинением? (с составления плана)

-Сколько частей должно быть? Какие?( Три части: вступление, основная часть, заключение.Основную часть тоже можно разделить на части.)

-О чём будете писать во вступительной части?  (Какая картина перед нами;куда отправился Иван-царевич и т. д.)

-Как можно озаглавить эту  часть?  

-Что вы будете описывать в основной части сочинения? (Ивана-царевича, лягушку, место действия, краски картины, настроение картины)

-На сколько пунктов  вы бы разделили основную часть? (можно на две:  описание  главных героев и описание красок картины)

- Как можно озаглавить эти части?  

-Чем закончите сочинение?  (можно выразить своё отношение к картине)

-Как озаглавите последнюю часть? 

Примерный план:

1. Художник и его картина.
2. Иван-царевич и лягушка-квакушка. (Описание места действия и внешнего вида героев картины)
3. Цвет и настроение картины.
4. Моё отношение к картине.

Составление  текста по плану.  

  Запись текста

Проверка работы. Дети читают свои сочинения.

Примерное содержание основной части сочинения:

    В центре  картины изображён Иван-царевич посреди болота. Кругом лесная глушь.  Иван одет в народный русский кафтан, который подпоясан кушаком. На Иване сафьяновые сапоги, шапка с отворотом. Весь его облик говорит об его не простом происхождении. В руках у царевича лук. Стрелу,  пущенную Иваном-царевичем, держит в лапках лягушка. Она сидит на болотной кочке. Лягушка-квакушка внимательно смотрит на Ивана-царевича, словно хочет ему что-то сказать. Иван-царевич  удивлён и опечален.

    Картина написана яркими красками, в ней много света. Необычный затейливый орнамент из жуков, стрел и растительности  обрамляет картину. Она похожа на яркий  сказочный ковёр.

Тест по теме: Внетабличные случаи умножения и деления в пределах 100.

Тема: Внетабличные случаи умножения в пределах 100.

К каждому заданию дано 4 – 5 вариантов ответа. Нужно выбрать правильный ответ и написать букву с правильным ответом  к каждому заданию, в заданиях №5, №10 записать выражения. В каждом задании может быть один или несколько правильных ответов. Работа выполняется в тетради.

       1. Первый множитель 4, второй 24, произведение

    а). 6  

    б). 8

    в). 96

    г). 80

2       2.Частное 15, делитель 5, делимое? 

    а) 3

    б)75

    в)10

    г)20

     3.Выбери верные равенства.

     а)28 х 3 = 42 х 2

     б)39 х 2 = 19 х 4

     в)23 х 4 = 15 х 6

     г)19 х 3 = 28 х 2

     д)18 х 4 = 12 х 6

4. Установи соответствие:

Произведение     Результат

1) 19 х 5              а) 76

2) 3 х 27              б) 90

3) 38 х 2              в) 95

4) 6 х 12              г) 60

5) 24 х 4              д) 81

6) 2 х 45              е) 96

                            ж) 80

                             з) 72

Ответ: 1___, 2___, 3__, 4__, 5__, 6__ .

5. Расположи выражения в порядке возрастания результатов.

 15 х 4

 37 х 2

 23 х 3

 12 х 6

 25 х 3

Тема: Внетабличные случаи деления в пределах 100.

6. Делимое 64, делитель 4. Частное равно

1) 16

2) 68

3) 11

4) 60

5) 1 дес. 6 ед.

7. В каких выражениях, частное  равно 12

1) 65 : 5

2) 48 : 4

3) 63 : 3

4) 84 : 7

5) 24 : 2

8. Выполни вычисления и выбери правильный ответ:

«Сумму чисел 57 и 39 уменьшить в 8 раз»

1) 2

2) 14

3) 6

4) 12

5) 8

9. Установи соответствие:

Произведение Результат

1) 84 : 4              а) 13

2) 90 : 5              б) 25

3) 36 : 3              в) 14

4) 34 : 2              г) 21

5) 75 : 3              д) 12

6) 91 : 7              е) 15

                           ж) 18

                           з) 17

Ответ: 1__, 2__, 3__, 4__, 5__, 6__ .

10. Расположи выражения в порядке убывания результатов.

 60 : 5

 96 : 3

 38 : 2

 44 : 4

 78 : 6