Источник : https://videoslast.ru/play/VaR-b-Tu3_g#
вторник, 31 марта 2020 г.
суббота, 9 ноября 2019 г.
понедельник, 1 апреля 2019 г.
Создаём лэпбук
 |
| Источник гоо.гл/ebsw8f |
понедельник, 4 февраля 2019 г.
Материалы к самостоятельному написанию сочинения по картине И. Я. Билибина «Иван-царевич и лягушка-квакушка»
- Рассказ о жизни художника И. Я. Билибина.
...Жил-был художник. Звали его Иван Яковлевич Билибин.
Он родился4 августа 1876года в с. Тарховка (близ Петербурга), в семье военного врача.
Всю свою жизнь интересовался он русской историей, древнерусской живописью, народным искусством.
Он был одним из первых, кто начал рисовать иллюстрации к русским народным сказкам и былинам.
Он был одним из первых, кто начал рисовать иллюстрации к русским народным сказкам и былинам.
Работал Билибин над книгами небольшого объёма, так называемыми «книжками-тетрадками», и оформлял их так, чтобы всё в этих книжках: текст, рисунки, орнамент, обложка — составляло единое целое. Весь сюжет книги можно было рассказать по его иллюстрациям.
Иван Яковлевич Билибин создал иллюстрации к пушкинским «Сказке о царе Салтане» и «Сказке о золотом петушке».
Наиболее известными и самыми удачными являются его иллюстрации к русским народным сказкам «Царевна-лягушка», «Василиса Прекрасная», «МарьяМоревна».
Художник прожил долгую жизнь. Его увлечение красивой Древней Русью подарило нам прекрасные иллюстрации, в которых соединились народные традиции и профессиональное искусство.
Умер Билибин в Ленинграде во время блокады 7 февраля 1942 года.
- Перед тем, как начать работу над сочинением, вспомните содержание сказки «Царевна - лягушка».
- Работа по картине.
-Рассмотрите более внимательнорепродукцию картины И. Я. Билибина «Иван-царевич и лягушка-квакушка», найдите её в «Картинной галерее» учебника.
-Какой эпизод из сказки изобразил художник?
(«Пустил свою стрелу младший брат - улетела стрела - никто не знает куда. Вот он шел-шел, дошел до грязного болота и видит, сидит на кочке лягушка-квакушка и его стрелу держит».)
-Чем интересна картина?
- Опишите место, где происходит действие.
-Как попал сюда Иван-царевич?
-Можно ли догадаться, что это царский сын? Опишите одежду Ивана-царевича.
(длинный (народный русский) кафтан, подпоясан кушаком, шапка с отворотом, сафьяновые сапоги, держит лук…)
-Кого Иван – царевич увидел перед собой?
-Как выглядит лягушка?
-Как вы думаете, какое настроение у Ивана-царевича?-Почему?
-Опишите лягушку
-Какой стоит день?Какие краски выбрал художник для написания этой картины?
-Посмотрите внимательно, чем необычна эта картина?- Составление плана.
-С чего всегда начинаем работу над сочинением? (с составления плана)
-Сколько частей должно быть? Какие?( Три части: вступление, основная часть, заключение.Основную часть тоже можно разделить на части.)
-О чём будете писать во вступительной части? (Какая картина перед нами;куда отправился Иван-царевич и т. д.)
-Как можно озаглавить эту часть?
-Что вы будете описывать в основной части сочинения? (Ивана-царевича, лягушку, место действия, краски картины, настроение картины)
-На сколько пунктов вы бы разделили основную часть? (можно на две: описание главных героев и описание красок картины)
- Как можно озаглавить эти части?
-Чем закончите сочинение? (можно выразить своё отношение к картине)
-Как озаглавите последнюю часть?
Примерный план:
- Художник и его картина.
- Иван-царевич и лягушка-квакушка. (Описание места действия и внешнего вида героев картины)
- Цвет и настроение картины.
- Моё отношение к картине.
Составление текста по плану.
Запись текста
Проверка работы. Дети читают свои сочинения.
Примерное содержание основной части сочинения:
В центре картины изображён Иван-царевич посреди болота. Кругом лесная глушь. Иван одет в народный русский кафтан, который подпоясан кушаком. На Иване сафьяновые сапоги, шапка с отворотом. Весь его облик говорит об его не простом происхождении. В руках у царевича лук. Стрелу, пущенную Иваном-царевичем, держит в лапках лягушка. Она сидит на болотной кочке. Лягушка-квакушка внимательно смотрит на Ивана-царевича, словно хочет ему что-то сказать. Иван-царевич удивлён и опечален.
Картина написана яркими красками, в ней много света. Необычный затейливый орнамент из жуков, стрел и растительности обрамляет картину. Она похожа на яркий сказочный ковёр.
Тест по теме: Внетабличные случаи умножения и деления в пределах 100.
Тема: Внетабличные случаи умножения в пределах 100.
К каждому заданию дано 4 – 5 вариантов ответа.
Нужно выбрать правильный ответ и написать букву с правильным ответом к каждому заданию, в заданиях №5, №10 записать выражения. В каждом
задании может быть один или несколько правильных ответов. Работа выполняется в тетради.
1. Первый множитель 4, второй 24, произведение
а). 6
б). 8
в). 96
г). 80
2 2.Частное 15, делитель 5, делимое?
а) 3
б)75
в)10
г)20
3.Выбери верные равенства.
а)28 х 3 = 42 х 2
б)39 х 2 = 19 х 4
в)23 х 4 = 15 х 6
г)19 х 3 = 28 х 2
д)18 х 4 = 12 х 6
4. Установи соответствие:
Произведение Результат
1) 19 х 5 а) 76
2) 3 х 27 б) 90
3) 38 х 2 в) 95
4) 6 х 12 г) 60
5) 24 х 4 д) 81
6) 2 х 45 е) 96
ж) 80
з) 72
Ответ: 1___, 2___, 3__, 4__, 5__, 6__ .
5. Расположи выражения в порядке возрастания
результатов.
15 х
4
37 х
2
23 х
3
12 х
6
25 х
3
Тема: Внетабличные случаи деления в пределах 100.
6. Делимое
64, делитель 4. Частное равно
1) 16
2) 68
3) 11
4) 60
5) 1 дес. 6 ед.
7. В каких выражениях, частное равно 12
1) 65 : 5
2) 48 : 4
3) 63 : 3
4) 84 : 7
5) 24 : 2
8. Выполни вычисления и выбери правильный ответ:
«Сумму чисел 57 и 39 уменьшить в 8 раз»
1) 2
2) 14
3) 6
4) 12
5) 8
9. Установи соответствие:
Произведение Результат
1) 84 : 4 а) 13
2) 90 : 5 б) 25
3) 36 : 3 в) 14
4) 34 : 2 г) 21
5) 75 : 3 д) 12
6) 91 : 7 е) 15
ж) 18
з) 17
Ответ: 1__, 2__, 3__, 4__, 5__, 6__ .
10. Расположи выражения в порядке убывания
результатов.
60 :
5
96 :
3
38 :
2
44 :
4
78 :
6
воскресенье, 27 января 2019 г.
Учим песню
Мир на планете
Всем на планете сияют звёзды,
Как этот хрупкий мир сохранить,
А просто нужно всем людям взрослым
Забыть обиды, войну забыть,
Чтоб не плакали дети,
Чтобы дождик грибной
Все цветы на рассвете
Напоил бы водой.
Чтобы солнце дарило
Людям радость и свет,
Чтоб был мир на планете,
Чтобы не было бед.
А в небе птицы парят свободно,
Ведь им не нужно его делить,
Возьмите, люди, пример с природы,
Ещё не поздно мир сохранить.
Чтоб не плакали дети,
Чтобы дождик грибной
Все цветы на рассвете
Напоил бы водой.
Чтобы солнце дарило
Людям радость и свет,
Чтоб был мир на планете,
Чтобы не было бед.
Всем на планете сияют звёзды,
Как этот хрупкий мир сохранить,
А просто нужно всем людям взрослым
Забыть обиды, войну забыть.
Чтоб не плакали дети,
Чтобы дождик грибной
Все цветы на рассвете
Напоил бы водой.
Чтобы солнце дарило
Людям радость и свет,
Чтоб был мир на планете,
Чтобы не было бед.
Чтоб был мир на планете,
Чтобы не было бед.
воскресенье, 25 ноября 2018 г.
среда, 20 июня 2018 г.
Читаем летом
Рекомендуемый список литературы для чтения летом. Мы идём в 3 класс.
1. Пушкин “Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”
2. М.Лермонтов “Ашик-Кериб”
3. П.Ершов “Конёк-Горбунок”
4. И.Крылов “Волк и журавль”, “Квартет”
5. В.Одоевский “Городок в табакерке”
6. А.Чехов “Мальчики”
7. В.Гаршин “Сказка о жабе и розе”
8. С.Аксаков “Аленький цветочек”
9. Л.Андреев “Кусака”
10. П.Бажов “Серебряное копытце”
11. Е Шварц “Сказка о потерянном времени”
12. Н.Носов “Приключения Незнайки и его друзей”
13. В.Драгунский “Главные реки”, “Что любит Мишка”
14. Б.Житков. Как я ловил человечков.
15. К Паустовский “Корзина с еловыми шишками”, “Дремучий медведь”
16. М.Зощенко “Ёлка”
17. В.Бианки “Оранжевое горлышко”
18. Мамин-Сибиряк “Приёмыш”
19. А.Куприн “Барбос и Жулька”
20. В.Астафьев “Стрижонок Скрип”
21. Е.Велтисов “Приключения Электроника”
22. К.Булычев “Путешествия Алисы”“
23. Д.Свифт “Путешествия Гулливера”
24. Г.Х. Андерсен “Русалочка”
25. М.Твен “Приключения Тома Сойера”
26. Ф.Баум “Страна Оз”
27. Д.Барри “Питер Пен”
28. А.Линдгрен “Малыш и Карлсон”
29. Р.Брэдбери “Все лето в один день”
30. Т.Янссон Сказки про Муми-тролля
31. А.Сент-Экзюпери “Маленький принц”
32.Толстой А. Золотой ключик, или приключения Буратино
33.Бажов П.П. «Серебряное копытце»
Книги, выделенные жирным шрифтом читаем обязательно.
вторник, 15 мая 2018 г.
Готовимся к празднику. Учим песни.
Мне
много лет, уже почти что – восемь,
И
с нетерпеньем я семь лет ждала,
Когда
она наступит - эта осень,
Чтоб
вместе с мамой в школу я пошла.
Припев:
Мне
утром мама заплетет косички
И на макушке мне повяжет бант,
И
стану я, как мама – симпатичной,
Как
наша мама – лучшая из мам!
2
А
папа наш – всегда такой серьезный,
Он
только про работу говорит,
С
работы папа наш приходит поздно,
Когда
в окошках свет уже горит.
Припев:
Мне
утром мама заплетет косички
И на макушке мне повяжет бант,
И
стану я, как мама – симпатичной,
Как
наша мама – лучшая из мам!
3
Игрушками
я больше не играю,
Уроки
с ними я теперь учу,
Меня игрушки в школу провожают.
Меня игрушки в школу провожают.
И
ждут, что я пятерку получу!
Припев:
Мне
утром мама заплетет косички
И на макушке мне повяжет бант,
И
стану я, как мама – симпатичной,
Как
наша мама – лучшая из мам!
пятница, 8 декабря 2017 г.
среда, 29 ноября 2017 г.
пятница, 24 ноября 2017 г.
суббота, 18 ноября 2017 г.
Первый этап проекта "Будем знакомы"
Ребята! Поздравляю вас с успешной регистрацией в проекте!Начинаем выполнять задания 1 этапа.
1.Отгадываем кроссворд Фантазёры
2.Заполняем Дневник команды
3.Заполняем бланк самооценивания
4. Размещаем работы в таблице "Шаги к успеху"
1.Отгадываем кроссворд Фантазёры
2.Заполняем Дневник команды
3.Заполняем бланк самооценивания
4. Размещаем работы в таблице "Шаги к успеху"
четверг, 16 ноября 2017 г.
Дорогие ребята!
Для участия в проекте “Есть контакт” вам понадобится знание рассказов Николая Николаевича Носова.
Предлагаю вам прочитать эти рассказы заранее. Вы можете взять книги в библиотеке, можно прочитать эти рассказы онлайн.
Распределим работу между группами в классе. Каждый читает не более 1-2 рассказов.
Желаю увлекательного чтения!
Подписаться на:
Сообщения (Atom)